„Streit braucht einen langen Atem“_������

2005/09/07 15:58:00 GMT+1

Jutta Allmendinger über Bildung, Geschlecht und ihre Teilnahme am zweiten Humboldt-Streitgespräch

Bildung, Arbeit, Armut, Frauen – für Jutta Allmendinger sind das die zentralen gesellschaftlichen Fragen. Die 43-Jährige ist Präsidentin des Wissenschaftszentrums Berlin für Sozialforschung und Professorin für die Bereiche Bildungssoziologie und Arbeitsmarktforschung an der HU. Am 29. April 2010 wird sie als Gast beim zweiten Humboldt-Streitgespräch auf dem Podium sitzen und über die Zukunft der Wissenschaftsgesellschaft streiten.

Frau Allmendinger, was brauchen Forscher, um innovativ zu sein?

Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler brauchen beides: Ruhe und Anregung. Sie brauchen Freiräume, um zu lesen, und das weit über ihr spezialisiertes Forschungsthema hinaus. Sie brauchen Zeit für den Dialog und den Streit, mit sich selbst, mit Kollegen und Studenten. Und sie brauchen Zeit zum Forschen und zum Schreiben. Zeit ist das wichtigste Gut.

Kann man über Bildung überhaupt streiten? Welche Debatte sollte das Streitgespräch anstoßen?

Klar kann man über Bildung streiten, lang und trefflich. Viele Personen meinen, dass wir bereits an die Grenzen der Bildung gestoßen sind und der Anteil gut Gebildeter nicht erhöht, der Sockel von Bildungsarmen nicht abgebaut werden könne. Doch von dem Streitgespräch erwarte ich mir mehr: Wie leben wir in einer Gesellschaft, in der Leben und Arbeiten immer mehr entgrenzt, in der bezahlte und unbezahlte Arbeit immer mehr verschwimmen? Eine Wissensgesellschaft hat andere Takte als die Industriegesellschaft. Leistungsmessung über Zeiteinheiten ist ihr nicht angemessen, man misst in anderen Einheiten. Die Frage ist, welche das sind?

Bildung erneuern, wie könnte das in Deutschland gelingen?

Wir alle müssen Chancengleichheit als Wert setzen und als Ziel verfolgen. Dabei geht es nicht um Gleichmacherei. Viele Kinder aus bildungsfernen Schichten und Migrantenfamilien bleiben weit unter ihren Möglichkeiten. Hier anzusetzen hilft den Menschen, der Wirtschaft und der Gesellschaft.

Welche Rolle spielt die Gleichstellung der Geschlechter bei diesem Thema?

Ich forsche über soziale Ungleichheiten. Das Geschlecht spielt eine wichtige Rolle. Das sieht man in der wissenschaftlichen Praxis, nicht nur an Problemen der Vereinbarkeit von Beruf und Familie, sondern auch an Stereotypisierungen, an der Macht alter Netzwerke, an Führungsstilen.

Sie wurden in Harvard promoviert. Was machen die USA in der Ausbildung von Nachwuchswissenschaftlern besser als Deutschland?

In den USA hat der Wettbewerb um die besten Nachwuchskräfte viel früher als bei uns begonnen. Die Wertschätzung ist höher, die Akzeptanz von Vielfalt, der Blick auf das ganze Leben – Arbeit und Familie.

Methodenstreit, Elitestreit – wird in Deutschlands Wissenschafts- und Forschungslandschaft zu viel oder zu wenig gestritten?

Ein Streit muss aufmerksam und ehrlich geführt werden und nicht einfach Dogmen oder Ideologien folgen. Ein Streit braucht den langen Atem, die guten Argumente, eine gute Empirie. Heute erleben wir, dass um die Spitze viel gestritten wird. Wir fragen, was die Guten durch Schulreformen verlieren. Und leider nur selten, was die Bildungsarmen gewinnen.

Die Fragen stellte Constanze Haase