Humboldt-Universit?t zu Berlin

Er war Naturforscher – in gewisser Weise der naturwissenschaftliche Zwilling zu seinem Freund Friedrich Wilhelm Joseph Schelling, beide waren die Promotoren einer auf die Einheit von Natur und Geist abzielenden (Lebens-) Philosophie –; als Novellen-Dichter war er ungemein erfolgreich – in gewisser Weise markiert er mit seinen 16 Novellenb?nden den Beginn des deutschen Norwegen-Hypes –, war willkommener Gast in bürgerlichen Salons, begnadeter Universit?tslehrer und -reformer, romantischer Rebell, Soldat und Teilnehmer am Befreiungskrieg 1813, rabiater Diskutant im preu?ischen Kirchenstreit. Als Naturforscher war er vernetzt mit den Kollegen in D?nemark, Norwegen, Schweden, Frankreich und England. ?ber seine d?nische Mutter war er mit vielen d?nischen Kulturgr??en verwandt; sein Vater kam aus dem holsteinischen Rendsburg.

Als skandinavischer Gelehrter nahm Steffens eine besondere Vermittlerrolle zwischen den Natur- und Geisteswissenschaftlern seiner Zeit ein, trotz rhetorischer (und gerühmter) Begabung und gro?er Beliebtheit blieb die Zahl seiner Schüler überschaubar, und so ist er nach seinem Tod auch bald in Vergessenheit geraten. Einzig als ?berbringer der Romantik nach D?nemark hat er in den Annalen der Wissenschaften überlebt: Seine legend?ren philosophischen Vorlesungen 1802/03 in Kopenhagen begründeten den Mythos, dass er das romantische Denken nach D?nemark/Skandinavien brachte und dort zum Erfolg führte. Allbekannt wurde er als Volkstribun w?hrend der Befreiungskriege und zog auch selbst 1813/14 die preu?ische Uniform an, um in der Landwehr unter Marschall Blücher in die erfolgreichen Schlachten gegen Napoleon zu ziehen. Politisch wurde der norwegische D?ne in preu?ischen (Universit?ts-) Diensten; in und nach den Napoleonischen Kriegen wurde er ein deutscher Patriot. Im derzeitigen Diskurs über Umweltethik, Nachhaltigkeit und die Position des Menschen in der Natur gewinnt Steffens mit seinen ?berlegungen zur Erd- und Menschheitsgeschichte an Aktualit?t.

Mit einem d?nischen Stipendium unternahm er 1797 eine Forschungsreise u.a. nach Freiberg, schlie?lich auch nach Jena, wo der zwei Jahre jüngere Schelling seine Antrittsvorlesung über die Philosophie der Natur hielt; auch Johann Gottlieb Fichte lehrte zu der Zeit in Jena. Nicht nur mit diesen beiden begann eine fruchtbare, z.T. lebenslange Beziehung, ja Freundschaft – seiner Autobiografie folgend gab es kaum einen der Gro?en der Zeit, mit dem er nicht in 金贝棋牌 war: Goethe, Schiller, Tieck, Novalis, Schleiermacher, Schlegel, Herder, die Humboldts, die Grimms… W?hrend seiner Zeit in Halle (1804–11) arbeitete und lebte er zusammen mit Wilhelm Grimm und Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher; die romantische Jugend traf sich im (Garten-) Salon seines Schwiegervaters, des Kapellmeisters, Musikers, Komponisten und Salinendirektors Johann Friedrich Reichhardt in der ?Herberge der Romantik“ in Giebichenstein. Philipp Otto Runge sch?tzte er als Maler sehr, mit ihm verband ihn Freundschaft und eine Seelenverwandtschaft.

In der Bergakademie Freiberg, wo er wissenschaftliche F?rderung durch den Mineralogen Abraham Gottlob Werner erhielt, entstanden die ?Beytr?ge zur innern Naturgeschichte der Erde“; seine geognostisch-geologischen Aufs?tze bereitete er vor, die er sp?ter in seinem Handbuch der Oryktognosie weiter ausführte. Steffens’ geologische Schriften entstanden, als Naturwissenschaftler die erdgeschichtliche Tiefenzeit entdeckten, und sie aktualisieren Einsichten in unterschiedliche Temporalit?ten – Erdgeschichte und Humangeschichte – und in die Geologisierung des Anthropos. Wenig bekannt ist, dass Steffens als Naturforscher zun?chst und ganz vorromantisch in der Tradition der Aufkl?rung stand, etwa mit seiner ?bersetzung des systematisch-klassifikatorischen Botanik-Lehrbuchs Carl Ludwig Willdenows. Steffens’ Begeisterung für die frühromantische Naturphilosophie l?sst sich mit dem theoretischen und empirischen Mangel der Aufkl?rung verstehen. Das Beschreiben, Systematisieren und Klassifizieren war für ihn zunehmend unbefriedigend, um den Zusammenhang der Natur zu verstehen. Diese erschloss sich ihm durch die Naturphilosophie Schellings, die die Natur geschichtlich-dynamisch denkt und die es erlaubt, die Geschichte der Natur mit einer Geschichte des Menschen zu verbinden. Besonders die Mineralogie war für ihn kein theoretisches Lehrfach, sondern musste praktisch erfahren werden, wie er 1808 in seinem Entwurf zu einer Bergakademie an der Universit?t Halle erkl?rte.

Mit seinem Ziel einer universellen Bildung, der Verbindung von Wissenschaft und Religion, ohne Einmischung des Staates, ist er in eine Reihe mit Schelling, Fichte, Schleiermacher und Wilhelm von Humboldt zu stellen; ihre Schriften waren die logische Konsequenz des reformerischen Denkens der deutschen Bildungselite, welche die Universit?ten nicht l?nger ausschlie?lich als Orte der Wissensvermittlung ansah, sondern auch als Orte der Wissenserforschung und Bildung. Auch wenn wenig bekannt, ist Steffens‘ Rolle für die ?Hodegetik“ nicht zu untersch?tzen, jene studienbegleitende Lehre, die darauf abhebt, ?die Studenten in den sinnvollen und ?würdigen“ Gebrauch der akademischen Freiheit einzuweisen, also eine wesentliche Einführung in die Methoden des Universit?tsstudiums und ein wesentlicher Bestandteil der akademischen Selbstbestimmung in Fortsetzung der Schleiermacher’schen Gedanken.

In der Breslauer Turnfehde setzte er sich literarisch mit dem politisch-motivierten Turnen von Friedrich Ludwig Jahn auseinander, dem er vorwarf, die Jugend im Sinne eines fanatischen Patriotismus für einen weiteren Krieg gegen Frankreich zu erziehen. Die Verbindung von Turnern und Burschenschaftern sah Steffens als Gefahr für die Freiheit der Universit?ten. Im politisch-literarischen Streit um August von Kotzebue mischte Steffens sich nach dessen Ermordung mit der Schrift ?Ueber Kotzebue’s Ermordung“ ein und warnte eindrücklich vor Einschr?nkung von Meinungs- und Publikationsfreiheit sowie der (mit den Karlsbader Beschlüssen verabschiedeten) ?berwachung der Universit?ten.

• ?ber Mineralogie und das mineralogische Studium. Altona 1797.
• Beytr?ge zur innern Naturgeschichte der Erde. Freiberg 1801.
• Ueber die Idee der Universit?ten, Vorlesungen. Berlin 1809.
• Geognostisch-geologische Aufs?tze, als Vorbereitung zu einer innern Naturgeschichte der Erde. Hamburg 1810.
• Vollst?ndiges Handbuch der Oryktognosie. 4 Bde. Halle 1811–1824.
• Die gegenw?rtige Zeit und wie sie geworden, mit besonderer Rücksicht auf Deutschland. Berlin 1817.
• Anthropologie. 2 B?nde. Breslau 1824.
• Novellen. Gesammt-Ausgabe, 16 B?nde. Breslau 1837–1838.
• Indledning til philosophiske Forel?sninger. Hg. Johnny Kondrup. Kopenhagen 1996.
• Einleitung in die philosophischen Vorlesungen. Hgg.: Henningsen, Bernd, Jan Seeger: Freiburg/München 2016.
• Was ich erlebte. Aus der Erinnerung niedergeschrieben. Hg. Henningsen, Bernd. 10 Bde. Berlin 2014ff.

• Bergner, Marit: Henrich Steffens. Ein Politischer Professor in Umbruchzeiten 1806–1819. Frankfurt am Main 2016.
• Henningsen, Bernd: Henrik Steffens: Ein norwegisch-d?nisch-deutscher Gelehrter, ein europ?ischer Intellektueller, ein politischer Professor. In: Henningsen, Bernd, Jan Seeger (Hgg.): Henrik Steffens: Einleitung in die philosophischen Vorlesungen. Freiburg/München 2016, S. 159–199.
• Henningsen, Bernd/Otto Lorenz (Hgg.): Henrik Steffens. Vermittler zwischen Natur und Geist. Berlin 1999.
• Paul, Fritz: Henrich Steffens. Naturphilosophie und Universalromantik. München 1973.