9. Arbeitstreffen der Lektor*innen für Tschechisch als Fremdsprache

Das Arbeitstreffen der Tschechisch-Lektoren an deutschsprachigen Universit?ten hat sich als ein j?hrliches Seminar etabliert, das zuletzt u.a. an den Universit?ten Leipzig, München und Regensburg stattfand. 2019 wird es vom Fachgebiet Westslawische Sprachen an der Humboldt-Universit?t zu Berlin veranstaltet. Das Hauptziel ist der Austausch und die Diskussion von Methoden und Konzepten beim Unterricht des Tschechischen als Fremdsprache. Das Berliner Fachgebiet besch?ftigt sich u.a. mit korpuslinguistischer Forschung zum Tschechischen und kooperiert dabei eng mit dem Institut des Tschechischen Nationalkorpus der Karls-Universit?t in Prag (??NK). Das Tschechische Nationalkorpus (?NK) repr?sentiert im internationalen Ma?stab eine der gr??ten und am besten technisch aufgearbeiteten Quellen digitalisierter und analysierter Texte, als solches ist es ein Beispiel maximal gelungener wissenschaftlichen Anwendung der Digitalisierung und gleichzeitig eine unvergleichliche Quelle der Erkenntnis über die Verwendung der tschechischen Sprache.
Dieser Aspekt soll auch beim geplanten Treffen genutzt werden, da es sich beim Rahmenthema um die praktische Anwendung der modernen Korpustechnologien im Unterricht des Tschechischen als Fremdsprache handeln soll. Im Rahmen eines Workshops, der von den Kollegen des ??NK (Mgr. Michal K?en) veranstaltet wird, k?nnen die Lektoren ausprobieren, wie sie sinnvoll verschiedene Subkorpora des ?NK (für geschriebenes und gesprochenes Tschechisch, Parallelkorpora übersetzter Texte) und Applikationen in der Vorbereitung des Unterrichtsmaterial einsetzen k?nnen. Nach den zwei Hauptteilen des Workshops - Einführung und Instruktionsvortrag, praktische ?bungen - sollen die Lektoren als zweite Seminarphase in Teamarbeit die ausprobierten Methoden applizieren und dabei im Voraus gew?hlte 金贝棋牌 aus dem Gebiet der Grammatik, Lese und H?rverst?ndnis und Landeskunde bearbeiten. Im Laufe dieser Phase soll der letzte Workshopteil stattfinden - Diskussion der Probleme bei der Projekt-Bearbeitung und Beratung mit den Workshopinstruktoren. In der letzten Phase des Treffens stellen die einzelnen Teams ihre Projekte vor, mit Diskussion, Evaluierung und Verbesserungen. Die Lektoren gewinnen sowohl ein konkretes Material-Portfolio für den Unterricht, als auch selbst erstellte annotierte Subkorpora für die gew?hlten 金贝棋牌, die für die weitere Verarbeitung produktiv verwendet werden k?nnen.